Ference Marton

Ference Marton (ur. 1939) – szwedzki pedagog, profesor emeritus Uniwersytetu w Göteborgu,[1] twórca podejścia badawczego zwanego fenomenografią. Wyróżnił strategie uczenia się głębokie i powierzchniowe.[2]

PrzypisyEdytuj

  1. [1] Strona internetowa Uniwersytetu w Göteborgu
  2. [2] Domagała-Zyśk, E. (2016). Głębokie i powierzchniowe strategie uczenia się języka obcego studentów niesłyszących i słabosłyszących, "Rozprawy Społeczne", 10(2), s. 31-35.