Internacjonalizacja szkolnictwa wyższego
Internacjonalizacja szkolnictwa wyższego – proces integrowania wymiaru międzynarodowego, międzykulturowego i globalnego w cel, funkcje i sposób działania instytucji szkolnictwa wyższego[1]. W praktyce proces ten przyjmuje postać budowania strategii umiędzynarodowienia szkolnictwa wyższego na poziomie państwa, władz samorządowych i poszczególnych instytucji, aktywnej polityki pozyskiwania studentów zagranicznych, zagranicznego marketingu uczelnianego, tworzenia międzynarodowych ścieżek studiów, integrowania treści globalnych i międzykulturowych w programy nauczania, dostosowywanie infrastruktury uczelni do potrzeb działania, tworzenia i wdrażania programów wspierających mobilność studencką etc.
Internacjonalizacja szkolnictwa wyższego a globalizacja edytuj
Relacja pomiędzy tymi dwoma pojęciami nie jest jednoznaczna. Niekiedy używa się ich wymiennie albo za globalizację szkolnictwa wyższego uważa się szczególnie intensywną formę internacjonalizacji. W zakresie badań nad szkolnictwem wyższym dominuje interpretacja, że internacjonalizacja szkolnictwa wyższego jest zinstytucjonalizowaną, strategiczną odpowiedzią na procesy związane z jego postępującą globalizacją[2].
Internacjonalizacja w domu edytuj
Internacjonalizacja w domu (ang. Internationalisation at home) – koncepcja obejmująca wszystkie formy umiędzynaradawiania szkolnictwa wyższego z wyjątkiem tych związanych z mobilnością[3]. Celem „internacjonalizacji w domu” jest stworzenie studentom możliwości zdobycia podobnych kompetencji na rodzimej uczelni, jakie zdobyliby podczas doświadczenia studiowania za granicą jak, m.in. komunikacji międzykulturowej, płynnej znajomości języków obcych, pracy w międzynarodowych zespołach etc. Umiejętności te są konieczne z punktu widzenia wymagań międzynarodowego rynku pracy.
Internacjonalizacja szkolnictwa wyższego w Polsce edytuj
Stopień internacjonalizacji polskiego szkolnictwa wyższego jest umiarkowanie zaawansowany w porównaniu z większością państw OECD, jednak w latach 2009/2010 – 2019/2020 gwałtownie rósł, w końcu tego okresu osiągając ponad 6% ogólnej liczby studentów (ok. 80 000 tys. osób). Średnia OECD w tym obszarze to około 10%[4]. Na wzór agencji działających w innych państwach europejskich, takich jak DAAD, British Council, CampusFrance w Polsce od 2017 r. działa rządowa agenda wspierająca umiędzynarodowienie polskich uczelni – Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej (NAWA)[5]. NAWA prowadzi program promocji studiów w Polsce za granicą, pod nazwą „Ready, Study, GO! Poland”[6]. Pokrewny program, „Study in Poland”, ma także prywatna Fundacja Edukacyjna Perspektywy[7]. Obie organizacje współpracują z Konferencją Rektorów Akademickich Szkół Polskich, a celem ich programów jest internacjonalizacja polskich uczelni, zwłaszcza w zakresie ich przystosowania do pozyskiwania i przyjmowania zagranicznych studentów.
Zobacz też edytuj
Przypisy edytuj
- ↑ Autorką tej rozwiniętej wersji klasycznej definicji jest Jane Knight
- ↑ Koncepcję tę popierają m.in. Van Vught, Altbach, Knight
- ↑ Według definicji Berndta Waechtera
- ↑ OECD: Education at a glace 2008
- ↑ NARODOWA AGENCJA WYMIANY AKADEMICKIEJ [online], nawa.gov.pl [dostęp 2021-10-10] (pol.).
- ↑ Studia w Polsce dla osób z zagranicy | STUDY IN POLAND – GO POLAND! [online], study.gov.pl [dostęp 2021-10-10].
- ↑ Profesjonalna promocja Polski jako miejsca studiów za granicą [online], info.studyinpoland.pl [dostęp 2021-10-10] (pol.).
Bibliografia edytuj
- Obszary tematyczne – Edukacja – Szkolnictwo wyższe i jego finanse w xxxx roku – Archiwum – 2009 – Szkoły wyższe i ich finanse w 2009 r. [online], Główny Urząd Statystyczny, 21 października 2010 [dostęp 2011-09-05] (pol.).
- Bianka Siwińska: Education goes global. Strategie internacjonalizacji szkolnictwa wyższego. Warszawa 2007
- Huisman, J. I; van der Wende, M (red.): On Cooperation and Competition. National and European Policies for the Internationalisation of higher Education. Bonn 2004
- 45. OECD (2007b) Marginson, S., Van der Wende, M.: Globalisation and Higher Education. Education Working Paper No. 8, [online] [dostęp 04.10.2015]
- Anneliese Dodds: How the globalisation interact with higher education? The continuing lack of consensus. “Comparative Education” Vol. 44, No., 4 listopada 2008, s. 505-517