Neurobiologia: Różnice pomiędzy wersjami

Układ nerwowy jest jednym z najbardziej skomplikowanych i intrygujących części organizmu zwierząt. Jego budowa i sposób funkcjonowania są niezwykle złożone, zaś pełnione przezeń funkcje (polegające na kontrolowaniu pracy innych [[Narząd|narządów]], przetwarzaniu informacji odebranych po przez [[Zmysł|zmysły]] oraz sterowaniu [[Zachowanie|zachowaniem]]) sprawiają, że stanowi dość specyficzny przedmiot badań naukowych. Jak każda inna część żywego organizmu, stanowi naturalny przedmiot zainteresowania biologów i lekarzy (w naukach medycznych dziedzina zajmująca się układem nerwowym nazywa się [[Neurologia|neurologią]]). Ponieważ układ nerwowy steruje zachowaniem organizmu, stanowi również przedmiot zainteresowania przedstawicieli tych wszystkich dziedzin, które zajmują się zachowaniem, łącznie z [[Filozofia|filozofią]] i [[Psychologia|psychologią]]. Nie istnieje jedna metoda badania układu nerwowego - zamiast tego, istnieje wiele różnych metod, z których każda skupia się na innych zagadnieniach i wymaga odmiennej wiedzy specjalistycznej. Różne dziedziny nauki specjalizują się w odmiennych zagadnieniach i właściwych dla siebie metodach badawczych. Przedstawiciele jednych dziedzin używają do badania mózgu [[Mikroskop elektronowy|mikroskopu elektronowego]], przedstawiciele innych dziedzin - "zwykłego" [[Mikroskop optyczny|mikroskopu optycznego]], z kolei inni uczeni stosują [[Obrazowanie rezonansu magnetycznego|obrazowanie MRI]], zaś jeszcze inni badają zachowanie ludzi, u których choroba neurologiczna doprowadziła do uszkodzenia układu nerwowego, badając układ nerwowy jedynie pośrednio. Niektórzy uczeni skupiają się na badaniu układu nerwowego u ludzi, inni zaś interesują się układem nerwowym innych zwierząt. Tak więc, badania nad układem nerwowym można prowadzić w różnych obszarach nauki. Wyniki uzyskane w tych różnych obszarach muszą być integrowane w szerszym kontekście, jako całość wiedzy o układzie nerwowym, w przeciwnym wypadku niewiele wniosą. Carla J. Shatz, profesor neurobiologii, zwięźle przedstawia tę potrzebę: "w dzisiejszych czasach wyzwaniem jest umieszczenie molekuł ponownie w komórkach a komórek w strukturach i ponowna analiza tworzonych przez nie systemów, w celu lepszego rozumienia zachowania się i percepcji"<ref>Słowa [http://www.hms.harvard.edu/dms/neuroscience/fac/shatz.html C.J. Shatz] pochodzą z publikacji: Gershon D. (2001) [http://www.nature.com/nature/journal/v414/n6860/full/nj6860-04a0.html All systems go for neuroscience]. ''Nature, 414(6860)'': Naturejobs 4-5</ref>. Integracja taka wymaga zaś, aby odbiorca takiej wiedzy posiadał rozeznanie w większości, jeśli nie we wszystkich, dziedzinach składających się na neurobiologię. Trudno oczekiwać, aby ktokolwiek mógł zrozumieć wyniki badań z różnych dziedzin, jeżeli nie rozumie metod badawczych stosowanych w celu uzyskania takich wyników. Tym samym neurobiologia jest bardzo skomplikowanym obszarem wiedzy. Mimo to istnieje wiele podręczników starających się zintegrować w jednym tomie streszczenie aktualnej wiedzy o układzie nerwowym, jak również istnieją jednolite kierunki studiów ''neuroscience'', na jakich można studiować zintegrowaną neurobiologię<ref>Takie studia można podjąć również w Polsce. Na dzień 21.02.2009 istnieje jeden taki kierunek na Uniwersytecie Jagiellońskim. Zob. więcej na [http://www.binoz.uj.edu.pl/iz/index.php?idz=neurobiologia stronie Instytutu Zoologii UJ] i [http://neuro.iz.uj.edu.pl/ogolne stronie dot. kierunku studiów "neurobiologia"]</ref>.