Niepowodzenia szkolne: Różnice pomiędzy wersjami

 

[[Jan Konopnicki]] traktuje niepowodzenia szkolne jako proces, w którym wyróżnia się cztery fazy:

* w drugiej fazie braki są już tak duże, że uczeń nie może nadążyć za innymi i korzysta z nielegalnej pomocy.

* w trzeciej fazie pojawiają się oceny niedostateczne, świadczące o tym, że nauczyciel dostrzegł poważne braki w wiadomościach i umiejętnościach ucznia.