Rozumowanie indukcyjne: Różnice pomiędzy wersjami
[wersja przejrzana] | [wersja przejrzana] |
Usunięta treść Dodana treść
→Linki zewnętrzne: szablon |
|||
Linia 1:
{{dopracować|źródła=2015-09}}
'''Indukcja''' ([[łacina|łac.]] ''inductio'', wprowadzenie) – typ [[rozumowanie redukcyjne|rozumowania redukcyjnego]]<ref>{{cytuj książkę |nazwisko = Bocheński| imię = Józef M.| tytuł = Współczesne metody myślenia| wydawca = [[W drodze (wydawnictwo)|W drodze]] |
W odróżnieniu od [[rozumowanie dedukcyjne|rozumowania dedukcyjnego]] indukcja enumeracyjna niezupełna stanowi rozumowanie zawodne, to znaczy takie, w którym prawdziwość przesłanek nie gwarantuje prawdziwości wniosku. Głównymi postaciami indukcji są indukcja enumeracyjna niezupełna, indukcja enumeracyjna zupełna, indukcja eliminacyjna i indukcja statystyczna – [[indukcja matematyczna]] jest natomiast uznawana za specyficzne rozumowanie dedukcyjne.
Głównym problemem filozoficznym związanym z rozumowaniami indukcyjnymi jest to, czy stanowią one rozumowania uzasadniające: skoro konkluzja wnioskowania indukcyjnego nie jest w pełni uzasadniona przez jej przesłanki, pojawia się problem, w jaki sposób, w jakim stopniu i czy w ogóle wnioskowania indukcyjne prowadzą do prawdziwych wniosków. Ci, którzy uznają wnioskowania indukcyjne za wnioskowania uzasadniające (zwolennicy [[indukcjonizm]]u), tłumaczą zazwyczaj stopień uzasadnienia konkluzji wnioskowania indukcyjnego za pomocą pojęcia [[prawdopodobieństwo|prawdopodobieństwa logicznego]]. Krytyka indukcjonizmu dokonana przez [[dedukcjonizm]] (antyindukcjonizm) opiera się przede wszystkim na fakcie, że nie skonstruowano dotychczas zadowalającej odpowiedzi na pytanie, jak mierzyć to prawdopodobieństwo.
Rozumowania indukcyjne bywają uważane za główne narzędzie [[nauki empiryczne|nauk empirycznych]], przeciwstawianych z tego powodu [[nauki formalne|naukom dedukcyjnym]] (głównie matematyka i logika), posługujących się rozumowaniami dedukcyjnymi. Metoda stosowana przez nauki empiryczne polegająca na stosowaniu eksperymentów, [[obserwacja (nauki społeczne)|obserwacji]], indukcji enumeracyjnej i indukcji eliminacyjnej nosi miano '''metody indukcyjnej''' – współczesna metodologia nauk empirycznych zwraca jednak uwagę na fakt, że nauki empiryczne w szerokim stopniu używają także narzędzi dedukcyjnych, których dostarcza im matematyka. Podział metod naukowych na dedukcyjne i indukcyjne stał się podstawą do wyróżnienia '''logiki indukcji''' jako samodzielnej dyscypliny badań logicznych.
== Główne typy rozumowań indukcyjnych ==
=== Indukcja niezupełna ===
Indukcja niezupełna (indukcja enumeracyjna niezupełna, indukcja przyrodnicza) polega na uznaniu jakiejś ogólnej prawidłowości na podstawie skończonej liczby zdań stwierdzających niektóre wystąpienia tej prawidłowości. Jest to jedno z podstawowych narzędzi nauk doświadczalnych, wymagające oczywiście odpowiedniej metodologii (w tym stosowania [[rachunek błędów|rachunku błędów]]).
▲Indukcja niezupełna (indukcja enumeracyjna niezupełna, indukcja przyrodnicza) polega na uznaniu jakiejś ogólnej prawidłowości na podstawie skończonej liczby zdań stwierdzających niektóre wystąpienia tej prawidłowości. Jest to jedno z podstawowych narzędzi nauk doświadczalnych, wymagające oczywiście odpowiedniej metodologii (w tym stosowania [[rachunek błędów|rachunku błędów]]).
Indukcja enumeracyjna niezupełna jest wnioskowaniem w najprostszej postaci (w sytuacji, gdy przesłanki i wniosek to zdania kategoryczne podmiotowo-orzecznikowe, a nie na przykład warunkowe) przebiegającym według schematu:
: <math>\frac{\begin{matrix}▼
▲\frac{\begin{matrix}
S_1\mbox{ jest }P,&S_2\mbox{ jest }P,&S_3\mbox{ jest }P,&\dots,&S_n\mbox{ jest }P\\
S_1\mbox{ jest }S,&S_2\mbox{ jest }S,&S_3\mbox{ jest }S,&\dots,&S_n\mbox{ jest }S
\end{matrix}}{\mbox{Ka}\dot{z}\mbox{de }S\mbox{ jest }P}</math>
Indukcja enumeracyjna niezupełna wychodzi więc od obserwacji pewnej skończonej liczby przedmiotów, zdarzeń i sytuacji, należącej do jednej skończonej klasy, oznaczonej tu przez S. Za pomocą tej obserwacji stwierdza się, że niektórym przedmiotom należącym do klasy S przysługuje cecha P. Wnioskowanie polega tu na stwierdzeniu, że skoro niektórym przedmiotom należącym do klasy S przysługuje cecha P, to wszystkim przedmiotom należącym do klasy S przysługuje cecha P. Wystarczy jeden kontrprzykład, to znaczy chociaż jeden przedmiot należący do klasy S, któremu cecha P nie przysługuje, by uznać wniosek otrzymany przez indukcję enumeracyjną niezupełną za fałszywy.
Wnioskowania za pomocą indukcji enumeracyjnej niezupełnej rodzą wiele problemów metodologicznych. Przy wnioskowaniu przez indukcję enumeracyjną niezupełną brak nam przesłanki, że wszystkie przedmioty należące do klasy S zostały zbadane pod kątem posiadania cechy P
Współczesna logika indukcji próbuje oprzeć je na teorii prawdopodobieństwa, w praktyce naukowej, a tym bardziej w rozumowaniach indukcyjnych dokonywanych potocznie, głównym czynnikiem odróżniania wartościowych i bezwartościowych wnioskowań dokonywanych za pomocą indukcji enumeracyjnej niezupełnej pozostaje [[Rozsądek|zdrowy rozsądek]] – podstawowe aspekty zdroworozsądkowej oceny poprawności rozumowań redukcyjnych, do których należy zwłaszcza potrzeba zachowania właściwej proporcji między subiektywnym poczuciem stopnia pewności przesłanek a stopnia pewności wniosku, omawia rozdział ''[[rozumowanie#Ocena poprawności rozumowań|Ocena poprawności rozumowań]]'' artykułu ''[[Rozumowanie]]''. Trudno np. uznać za rozsądne rozumowanie indukcyjne głoszące, że wszystkie powstania polskie były nierozsądne, bo wszystkie zakończyły się klęską
=== Indukcja zupełna ===
'''Indukcja zupełna''' ('''indukcja enumeracyjna zupełna''', '''indukcja wyczerpująca''') to wnioskowanie, w którym jakąś ogólną prawidłowość uznaje się na podstawie zdań stwierdzających wszystkie możliwe przypadki wystąpienia tej prawidłowości. Od indukcji enumeracyjnej niezupełnej różni się tym, że indukcja enumeracyjna niezupełna stwierdza występowanie jakiejś ogólnej prawidłowości na podstawie tylko niektórych, a nie wszystkich możliwych jej wystąpień. Indukcja zupełna jest w istocie rozumowaniem dedukcyjnym i niezawodnym
Najprostszy schemat wnioskowania przy użyciu indukcji zupełnej (w sytuacji, gdy wniosek i przesłanki są zdaniami kategorycznymi podmiotowo orzecznikowymi, nie np. okresami warunkowymi) przedstawia się następująco:
: <math>\frac{\begin{matrix}
&S_1\mbox{ jest }P,&S_2\mbox{ jest }P,&S_3\mbox{ jest }P,&\dots,&S_n\mbox{ jest }P\\
&S_1\mbox{ jest }S,&S_2\mbox{ jest }S,&S_3\mbox{ jest }S,&\dots,&S_n\mbox{ jest }S\\
\mbox{Ka}\dot{z}\mbox{de }&S\mbox{ jest }S_1,&\mbox{lub }S_2,&\mbox{lub }S_3,&\dots,&\mbox{lub }S_n
\end{matrix}}{\mbox{Ka}\dot{z}\mbox{de }S\mbox{ jest }P}</math>
=== Indukcja eliminacyjna ===
Linia 50 ⟶ 44:
Pierwszą próbą udoskonalenia indukcji enumeracyjnej niezupełnej była indukcja eliminacyjna Francisa Bacona, w doskonalszej postaci przedstawił indukcję eliminacyjną John Stuart Mill. Indukcja eliminacyjna Milla stanowi metodę poszukiwania związków przyczynowych między [[zjawisko|zjawiskami]], a więc albo przyczyn pewnego zjawiska, albo skutków innego. Punktem wyjścia poszukiwania związku przyczynowego jest zgromadzenie możliwych przyczyn <math>A_1, A_2, A_3, \dots, A_n</math> danego zjawiska (okoliczności, w których zjawisko to zachodzi) lub analogicznie prawdopodobnych skutków danego zjawiska <math>B_1, B_2, B_3, \dots, B_n</math>. By wyodrębnić spośród przyczyn <math>A_1 - A_n</math> rzeczywistą przyczynę zjawiska lub spośród skutków <math>B_1 - B_n</math> rzeczywisty skutek zjawiska, Mill zbudował 5 schematów wnioskowań: kanon jedynej zgodności, kanon jedynej różnicy, kanon zmian współtowarzyszących, kanon połączonej metody zgodności i kanon różnicy reszt.
Według kanonu jedynej zgodności przyczyną lub skutkiem danego zjawiska jest ta okoliczność, która zjawisku temu stale towarzyszy, podczas gdy pozostałe ulegają zmianie. Kanon umożliwia odnalezienie tego zjawiska, które jest konieczne dla zajścia pewnego innego zjawiska
: <math>\frac{\begin{alignat}{0}
\mbox{W sytuacji}&\mbox{I}&\mbox{zachodzi }B,&\mbox{zachodzi }A_1,&\mbox{zachodzi }A_2&\mbox{i nie zachodzi }A_3\\
\mbox{W sytuacji}&\mbox{II}&\mbox{zachodzi }B,&\mbox{zachodzi }A_1,&\mbox{nie zachodzi }A_2&\mbox{i zachodzi }A_3\\
\mbox{W sytuacji}&\mbox{III}&\mbox{zachodzi }B,&\mbox{zachodzi }A_1,&\mbox{nie zachodzi }A_2&\mbox{i nie zachodzi }A_3\\
\mbox{W sytuacji}&\mbox{IV}&\mbox{zachodzi }B,&\mbox{zachodzi }A_1,&\mbox{zachodzi }A_2&\mbox{i zachodzi }A_3\\
\end{
== Z dziejów problematyki indukcji ==
|