Arystyp: Różnice pomiędzy wersjami
[wersja nieprzejrzana] | [wersja nieprzejrzana] |
Usunięta treść Dodana treść
źródła/przypisy #1LIb1Ref #1Lib1RefCEE |
źródła/przypisy #1LIb1Ref #1Lib1RefCEE redakcja treści w celu usunięcia treści przepisanych dosłownie bez podania źródła |
||
Linia 17:
'''Arystyp z Cyreny''' (ok. [[435 p.n.e.|435]]-[[356 p.n.e.]]) – filozof [[Grecja|grecki]].
Był uczniem [[Sokrates]]a
Uważany jest za założyciela szkoły [[cyrenaicy|cyrenaików]]<ref>''Nowa encyklopedia powszechna PWN'', Warszawa 1995, t. 1, s. 241. ISBN 83-01-1096-1</ref>, którzy oparli swoją doktrynę na założeniu, że kwestie praktyczne są ważniejsze od teoretycznych. Uważali, że obiektywna rzeczywistość nie jest dostępna ludzkiemu poznaniu - źródłem wiedzy o świecie jest jedynie subiektywne świadectwo zmysłów i własne stany, odczuwane jako przyjemne bądź przykre, będące reakcją na różne bodźce. Swoje poglądy etyczne Arystyp oparł na doktrynie [[hedonizm]]u, głosząc, że szczęście polega na osiąganiu przyjemności. Uważany jest za najbardziej skrajnego hedonistę w historii filozofii<ref>W. Tatarkiewicz, ''Historia filozofii'', wyd. 9, Warszawa 1980, t. 1, s. 81. ISBN 83-01-02581-6</ref>. Utożsamiał przyjemność z dobrem, a przykrość ze złem i uznał tę tezę za jedyne kryterium moralne. W ujęciu Arystypa przyjemność ma charakter cielesny, zmysłowy, a także jest stanem chwilowym, dlatego należy go odnawiać. Szczęście mierzy się sumą przelotnych przyjemności. W przeciwieństwie do [[Epikur|Epikura]], który uważał, że przyjemność polega na braku cierpienia, Arystyp uznawał przyjemność (a także przykrość) za stan wymagający aktywnej postawy podmiotu. Filozofia Arystypa nie czyniła rozróżnienia między rodzajami przyjemności ani czynnikami, które ją wywołują, w myśl zasady: "Przyjemność różni się od przyjemności tylko tym, że jedna od drugiej jest przyjemniejsza"<ref>W. Tatarkiewicz, ''HIstoria filozofii'', wyd. 9., Warszawa 1980, t. 1, s. 81. ISBN 83-01-02581-0</ref>.
Jego poglądy wykorzystał [[Epikur]], kiedy tworzył szkołę epikurejczyków.
|