John Dewey: Różnice pomiędzy wersjami

 

Dewey wyodrębnił etapy myślenia prowadzące do rozwiązania problemu:

 

[[Plik:Timbre USA John Dewey oblW 21101968.jpg|right|thumb|200px|John Dewey na znaczku pocztowym]]

Jako filozof jest Dewey zrazu idealistą, reprezentuje następnie pragmatyzm, wreszcie zaś przychodzi do anty metafizycznego socjalizmu. Dewey nie uznaje jedynej zasady dla wszelkiego stawania się, a usuwa również dualizm idei i rzeczywistości, wskazując na to, że w życiu społecznym zespala się świat idealny z naturalnym. Myślenie ludzkie uważa Dewey za narzędzie do przetwarzania świata naturalnego w świat ludzkich idei (instrumentalizm). Wpływ Deweya sięga daleko poza obręb jego specjalności, w teren socjologii, nauki o państwie, wychowania.

 

Pedagogikę uważa D. za grunt, na którym spotykają się wszystkie problemy filozoficzne, jako problemy życiowe, zaś filozofię określa jako ogólną naukę o wychowaniu. Głosi pogląd, że świat wartości musi powstawać w świecie doświadczenia i życia codziennego, i że dzięki sile umysłu zostanie przekształcona zarówno jednostka, jak i społeczność ludzka. Tym celom służyć ma wychowanie, dążące do ideałów demokracji. Szkoła ma być miejscem wspólnej produktywnej aktywności, aby budzić już za młodu rozumienie organizacji życia społecznego (szkoła pracy).

 

{{Bibliografia start}}

{{Bibliografia stop}}

 

* [[funkcjonalizm (psychologia)]]

 

* Wielka Ilustrowana Encyklopedia Gutenberga (1934-1939)

 

[[lt:John Dewey]]

[[hu:John Dewey]]

[[nl:John Dewey]]

[[ja:ジョン・デューイ]]