Nauczyciel: Różnice pomiędzy wersjami

[wersja przejrzana][wersja przejrzana]
Usunięta treść Dodana treść
Joanna Kośmider (dyskusja | edycje)
uzupełnienie trochę łagodzące polonocentryzm
Joanna Kośmider (dyskusja | edycje)
m →‎Prawo oświatowe: drobne redakcyjne
Linia 29:
 
== Prawo oświatowe ==
Prawne zobowiązania, dotyczące problemów edukacji ukierunkowanej na wszechstronny rozwój człowieka, są poruszaneprzedmiotem w dokumentachporozumień międzynarodowych,. Kierunki takich działań wskazał tjm.in. raport Międzynarodowej Komisji do Spraw Edukacji dla XXI Wieku pod przewodnictwem [[Jacques Delors|Jacques’a Delors’a]] ([[UNESCO]] 1996), w którym uwypuklono rolę współczesnego nauczyciela w wychowaniu do wolności i odpowiedzialności<ref>''Rapport a l’UNESCO de la Commission internationale sur l’education pour le vingt et unieme siecle, presidee par Jacques Delors. L’education: un tresor est cache dedans''. Paris: Editions UNESCO 1996, s. 128−132</ref>{{r|Żebrowski}}.
[[Plik:Legitymacja służbowa nauczyciela.jpg|thumb|Legitymacja służbowa nauczyciela]]
Prawne zobowiązania, dotyczące problemów edukacji ukierunkowanej na wszechstronny rozwój człowieka, są poruszane w dokumentach międzynarodowych, tj. raport Międzynarodowej Komisji do Spraw Edukacji dla XXI Wieku pod przewodnictwem [[Jacques Delors|Jacques’a Delors’a]] ([[UNESCO]] 1996), w którym uwypuklono rolę współczesnego nauczyciela w wychowaniu do wolności i odpowiedzialności<ref>''Rapport a l’UNESCO de la Commission internationale sur l’education pour le vingt et unieme siecle, presidee par Jacques Delors. L’education: un tresor est cache dedans''. Paris: Editions UNESCO 1996, s. 128−132</ref>{{r|Żebrowski}}.
W [[Unia Europejska|Unii Europejskiej]] opracowano priorytety edukacyjne, zakładające{{r|Żebrowski}}:
# równość szans edukacyjnych
Linia 38 ⟶ 37:
Do zawodowego kształcenia i doskonalenia nauczycieli zobowiązuje [[Proces boloński|Deklaracja bolońska]] (1999). Podkreśla się, że nauczyciel powinien być przede wszystkim intelektualistą, człowiekiem szybko reagującym na wszystko co postępowe i twórcze, nieustannie poszukującym prawdy i wartości, starającym się życzliwie inspirować młodzież do takich poszukiwań {{r|Żebrowski}}.
 
[[Plik:Legitymacja służbowa nauczyciela.jpg|thumb|Legitymacja służbowa nauczyciela]]
W Polsce standardy kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, zostały określone w rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela ({{Dziennik Ustaw|2012|131}}, z późn. zm.). Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie standardów kształcenia nauczycieli ({{Dziennik Ustaw|2004|207|2110}}), które utraciło moc z dniem 1 października 2011 r. w związku z wejściem w życie ustawy z dnia 18 marca 2011 r. o zmianie ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym, ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw ({{Dziennik Ustaw|2011|84|455}}, z późn. zm.).
Prawo wykonywania zawodu nauczyciela na terenie RP to uznawanie kwalifikacji zawodowych do wykonywania zawodu nauczyciela<ref>[http://web.archive.org/web/20140301234819/http://www.eu-go.gov.pl/pl/opisy-procedur/procedura/1167/168/ Uznawanie kwalifikacji zawodowych do wykonywania zawodu nauczyciela]</ref>. O uznanie kwalifikacji do wykonywania zawodu nauczyciela na terenie RP może ubiegać się także osoba posiadająca odpowiednie kwalifikacje i doświadczenie nabyte w państwach członkowskich Unii Europejskiej.