Pedagogika naturalistyczna: Różnice pomiędzy wersjami
[wersja przejrzana] | [wersja przejrzana] |
Usunięta treść Dodana treść
m lit. |
|||
Linia 1:
'''Pedagogika naturalistyczna''' – nurt [[pedagogika|pedagogiczny]], którego początki stworzył [[Jean-Jacques Rousseau|Jan Jakub Rousseau]], głosząc tezę swobodnego wychowania zgodnego z naturą [[dziecko|dziecka]]. Naturalizm pedagogiczny odkrywał dziecko, jego potrzeby, zainteresowania, ograniczając rolę [[wychowanie|wychowawcy]] do czuwania nad jego rozwojem ([[pajdocentryzm]]).
Rozwój nauk [[biologia|biologicznych]] i [[psychologia|psychologicznych]] przełomu [[XIX wiek|XIX]] i [[XX wiek]]u przyniósł krytykę szkoły tradycyjnej oraz odrodzenie myśli wychowania naturalnego. W [[Stany Zjednoczone|Stanach Zjednoczonych]] na początku XX wieku pedagogika naturalistyczna przyjęła nazwę "progresywizmu", którego inicjatorem był [[John Dewey]]. Progresywizm stał się początkiem dużego ruchu nowatorskiego zwanego ''nowym wychowaniem''. Zaczęły powstawać szkoły eksperymentalne: John Dewey – szkoła pracy, [[
=== Główne zasady ===
|