Pedagogika naturalistyczna: Różnice pomiędzy wersjami

'''Pedagogika naturalistyczna''' – nurt pedagogiczny, którego początki stworzył [[Jan Jakub Rousseau]], głosząc tezę swobodnego wychowania zgodnego z naturą dziecka. Naturalizm pedagogiczny odkrywał dziecko, jego potrzeby, zainteresowania, ograniczając rolę wychowawcy do czuwania nad jego rozwojem ([[pajdocentryzm]]). <br>

Rozwój nauk biologicznych i psychologicznych przełomu [[XIX wiek|XIX]]/[[XX wiek]]u przyniósł krytykę szkoły tradycyjnej oraz odrodzenie myśli wychowania naturalnego. W Stanach Zjednoczonych na początku [[XX wiek]]u pedagogika naturalistyczna przyjęła nazwę ''progresywizmu'', którego inicjatorem był [[John Dewey]]. Progresywizm stał się początkiem dużego ruchu nowatorskiego zwanego '' nowym wychowaniem''. Zaczęły powstawać szkoły eksperymentalne: [[John Dewey]] – szkoła pracy, [[Wiliam Heard Kilpatrick]] – metoda projektów, [[Celestyn Freinet]] – swobodna ekspresja dziecka, [[Edouard Claparède]] –''szkoła na miarę dziecka'', [[Owidiusz Decroly]] - ''szkoła życia przez życie'', [[Helena Parkhurst]] – plan daltoński, [[Henryk Rowid]] – szkoła twórcza, [[Georg Kerschensteiner]] – szkoła pracy i inne.