Wersja z 23:12, 2 mar 2017 edytuj Gjakovarus (dyskusja \| edycje) Redaktorzy 67 417 edycji m drobne redakcyjne ← poprzednia edycja		Wersja z 18:09, 23 lip 2017 edytuj anuluj edycję Paterm (dyskusja \| edycje) Redaktorzy 31 159 edycji m drobne merytoryczne następna edycja →
Linia 77: Funkcjonowanie psychiczne osób głuchych jest przedmiotem działu [[psychologia\|psychologii]] – [[surdopsychologia\|surdopsychologii]], natomiast ich nauczanie – działu [[pedagogika\|pedagogiki]] – [[surdopedagogika\|surdopedagogiki]]. Osoby głuche znacznie skuteczniej niż językami fonicznymi mogą się posługiwać [[język migowy\|językami migowymi]]. W środowiskach osób głuchych od urodzenia istnieje bardzo silne negatywne nastawienie do ujmowania głuchoty jako choroby bądź niepełnosprawności. Takie ujęcie odbierane jest jako stygmatyzujące. Szczególnie w Ameryce (środowisko [[Gallaudet University\|Uniwersytetu Gallaudeta]]) akcentuje się istnienie tzw. "„[[kultura Głuchych\|kultury Głuchych]]"” (Głuchych pisane wielką literą), a więc grupy społecznej o odrębnym języku ([[język migowy\|migowym]]), własnych obyczajach i tradycjach. W Szwecji głusi (Głusi) traktowani są jako [[mniejszość językowa]]. === Częściowa głuchota ===

Głuchota: Różnice pomiędzy wersjami