Chicagowska szkoła w ekonomii: Różnice pomiędzy wersjami

 

Termin chicagowska szkoła ekonomii został użyty po raz pierwszy w latach 50. XX wieku w odniesieniu do ekonomistów wykładających na Wydziale Ekonomii University of Chicago oraz powiązanych z tym uniwersytetem Graduate School of Business oraz Law School.

Dwie główne cechy chicagowskiej szkoły ekonomii to przekonanie, że [[neoklasyczna teoria cen]] pozwala wyjaśnić postępowanie [[podmiot gospodarczy|podmiotów gospodarczych]] oraz że mechanizm [[Wolny rynek|wolnego rynku]] efektywnie [[alokacja zasobów|alokuje zasoby]]. Wynika z tego bardzo ograniczona rola dla państwa, a zatem odrzucanie założeń [[keynesizm]]u i [[etatyzm]]u na rzecz [[leseferyzm]]u. Ekonomiści związani z chicagowską szkołą ekonomii uważają, że wszystkie możliwości [[Arbitraż (ekonomia)|arbitrażu]] zostaną szybko zauważone i wykorzystane, a tym samym są zwolennikami [[Hipoteza rynku efektywnego|hipotezy rynków efektywnych]]. Chicagowska szkoła ekonomii charakteryzuje się również interdyscyplinarnym i nieortodoksyjnym podejściem do analizy problemów ekonomicznych, co przejawia się w kwestionowaniu powszechnie uznanych teorii oraz zastosowaniem metodologii ekonomicznej do tematów pozornie nie związanych z ekonomią.

 

 

 

== Bibliografia ==

 

{{Myśl ekonomiczna}}

 

[[Kategoria:Metodologia i szkoły myśli ekonomicznej]]