Test podzielności uwagi

Test podzielności uwagi – rodzaj testu psychofizycznego, którego celem jest zbadanie podzielności uwagi i określenie poziomu tej umiejętności u badanego. Może być elementem testów ogólnej sprawności umysłowej jednostki, testów ilorazu inteligencji itp.

Podzielność uwagi, rozumiana jako umiejętność selekcji informacji i bodźców z więcej niż jednego źródła i skupienie się na więcej niż jednym aspekcie otoczenia jednocześnie, może być poprawiana i zwiększana poprzez ćwiczenia koncentracji. Test uwagi może służyć do monitorowania postępów w takim treningu uwagi. Większa podzielność uwagi sprzyja sprawnemu wykonywaniu codziennych czynności i umożliwia realizację kilku skomplikowanych zadań jednocześnie. Zwiększanie tej umiejętności jest elementem terapii zaburzeń uwagi, związanych np. z ADHD^[1] lub powikłaniami po udarze mózgu. Najnowsze wyniki badań przeprowadzonych na Uniwersytecie Hertfordshire^[2] oraz w Stanach Zjednoczonych^[3] potwierdzają stereotyp, że kobiety cechuje średnio większa podzielność uwagi.

Komputerowy test uwagi edytuj

Testy uwagi często przewidują stymulację różnego rodzaju bodźcami jednocześnie (wzrokowymi i dźwiękowymi). Taką stymulację umożliwiają multimedialne testy komputerowe, projektowane często w formie gier i zabaw.

Zobacz też edytuj

ćwiczenie koncentracji

Przypisy edytuj

↑ Amy M.A.M. Schatz Amy M.A.M., Angela O.A.O. Ballantyne Angela O.A.O., Doris A.D.A. Trauner Doris A.D.A., Sensitivity and Specificity of a Computerized Test of Attention in the Diagnosis of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, „Assessment”, 8 (4), 2001, s. 357–365, DOI: 10.1177/107319110100800401, ISSN 1073-1911 (ang.).
↑ University of Hertfordshire (2010, July 19). First concrete evidence that women are better multitaskers than men. ScienceDaily [dostęp:19.07.2010]
↑ ShiraS. Offer ShiraS., BarbaraB. Schneider BarbaraB., Revisiting the Gender Gap in Time-Use Patterns, „American Sociological Review”, 76 (6), 2011, s. 809–833, DOI: 10.1177/0003122411425170 (ang.).

Bibliografia edytuj

Robert ER.E. Franken Robert ER.E., Psychologia Motywacji, MirosławM. Przylipiak (tłum.), Gdańsk: Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2005, ISBN 83-89574-61-6, ISBN 0-53455-530-6, OCLC 838649673 .
PrzemysławP. Bąbel PrzemysławP., AgnieszkaA. Baran AgnieszkaA., Trening Pamięci, Warszawa: Difin, 2011, ISBN 978-83-7641-375-4, OCLC 750556850 .

[1] Amy M.A.M. Schatz Amy M.A.M., Angela O.A.O. Ballantyne Angela O.A.O., Doris A.D.A. Trauner Doris A.D.A., Sensitivity and Specificity of a Computerized Test of Attention in the Diagnosis of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, „Assessment”, 8 (4), 2001, s. 357–365, DOI: 10.1177/107319110100800401, ISSN 1073-1911 (ang.).

[2] University of Hertfordshire (2010, July 19). First concrete evidence that women are better multitaskers than men. ScienceDaily [dostęp:19.07.2010]

[3] ShiraS. Offer ShiraS., BarbaraB. Schneider BarbaraB., Revisiting the Gender Gap in Time-Use Patterns, „American Sociological Review”, 76 (6), 2011, s. 809–833, DOI: 10.1177/0003122411425170 (ang.).

[1]

[2]

[3]